Objetivos y contenidos.

A continuación les presentamos los objetivos y contenidos que nos hemos planteado a fin de que tengan claro qué es lo que pretendemos con esta acción formativa.

Objetivos:

–        Conocer la legislación vigente vinculada al Plan de Acción Tutorial.

–        Conocer los distintos elementos que componen el PAT

–        Establecer las relaciones pertinentes entre el PAT y el POAT.

–        Formular objetivos respecto Alumnado, La Familia y el contexto y el Equipo Docente.

–        Ajustar el PAT a las necesidades educativas del alumnado.

–        Establecer las pautas a seguir durante el periodo de adaptación.

–        Plantear actividades para la presentación y acogida del grupo.

–        Conocer al alumnado en profundidad a través de los diversos informes recopilados.

–        Establecer las vías de coordinación que han de llevar a cabo con el profesorado del curso previo a fin de realizar conjuntamente una evaluación inicial.

–        Adecuar los distintos elementos del PAT para adaptarse a los distintos cambios que se produzcan a lo largo del curso.

–        Plantear actividades encaminadas a favorecer la integración del alumnado.

–        Determinar las reuniones y demás vías de comunicación con las familias que se realizarán a lo largo del curso, señalando los contenidos a tratar.

–        Establecer los mecanismos de colaboración con el AMPA y otras instituciones tales como el Ayuntamiento, Centros Médicos etc.

–        Desarrollar las vías de coordinación con el Equipo Docente, estableciendo de manera conjunta los contenidos a trabajar, así como la evaluación.

Contenidos:

–        Legislación que rige la formulación del Plan de Acción Tutorial.

–        Elementos de un PAT.

–        Informes personales del alumnado.

–        Estrategias de coordinación con otros profesores/as para la elaboración del PAT.

–        Reconocimiento de las diferencias entre PAT y POAT.

–        Adecuación del PAT a los principios del POAT.

–        Elaboración de objetivos destinados al alumnado, las familias y el equipo docente.

–        Configuración del PAT a partir de las necesidades educativas del alumnado.

–        Planificación de actividades para la presentación, acogida y el periodo de adaptación en general.

–        Concreción de las estrategias a seguir durante el periodo de adaptación.

–        Análisis de informes para el conocimiento del alumnado.

–        Elaboración de técnicas para la coordinación con el profesorado de la etapa previa.

–        Determinación de las acciones de integración de los alumnos/as.

–        Adecuación del PAT a los cambios producidos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.  

–        Preparación de las reuniones y mecanismos de comunicación con las familias del alumnado.

–        Establecimiento de vías de colaboración con el Equipo Docente, el AMPA y demás organismos e instituciones.

–        Valoración del PAT como medio de mejora de la enseñanza.